Relación del perfil académico, percepción de competencias y evaluación de áreas disciplinares en estudiantes de enfermería

Abstract

El objetivo general de este estudio fue analizar la relación entre el perfil académico, la percepción del dominio de competencias y el desempeño en la EAD en estudiantes V nivel de Enfermería de la Universidad San Sebastián de la Sede Patagonia, durante el primer semestre el año 2021. La muestra fue de 55 estudiantes, quienes previo a rendir la EAD completaron una encuesta donde respondieron cuál era su percepción del dominio de las competencias evaluadas. Los resultados de esta encuesta y del perfil académico del estudiante se cruzaron con el desempeño obtenido en la evaluación (con análisis chi cuadrado 95% confianza). Los resultados obtenidos refieren que la percepción del dominio en cuanto a las competencias evaluadas previo a la rendición de la EAD es excelente o bueno según los estudiantes y que nivel de desempeño de los estudiantes V nivel de Enfermería en la Universidad San Sebastián de la Sede Patagonia en la EAD es de nota 6,0 a 6,9, categorizado como muy bueno , aprobando en ambos casos la hipótesis alternativa (La percepción del dominio en cuanto al competencias evaluadas previo a la rendición de la EAD es Excelente o bueno según los estudiantes y el nivel de desempeño en la EAD es de nota 6,0 a 6,9, categorizado como muy bueno ). Por otra parte, se obtuvo que no existe relación entre el perfil académico (p<0,05), la percepción del dominio de competencias y el desempeño en la EAD en estudiantes V nivel de Enfermería de la Universidad San Sebastián de la Sede Patagonia.

The general objective of this research was to analyze the relationship between the academic profile, the perception of the domain of competences and EAD performance in V level Nursing students at San Sebastián University of the Patagonia Headquarters during the first semester of the year 2021. The sample consisted of 55 students, who, prior to taking the EAD, completed a survey where they answered what was their perception of the mastery of the evaluated competencies. The results of this survey and the student's academic profile were cross-checked with the performance obtained in the evaluation (chi-square distribution, with 95% confidence interval). The obtained results indicate that the perception of mastery in terms of the competences evaluated prior to taking the EAD is \"excellent\" or \"good\" according to the students and that the level of performance of the V level Nursing students at the San Sebastián University of the Patagonia Headquarters in the EAD is from 6.0 to 6.9, categorized as \"very good\", approving the alternative hypothesis in both cases. (the perception of mastery in terms of the competences evaluated prior to taking the EAD is \"excellent\" or \"good\", and the level of performance of the students in the EAD is from 6.0 to 6.9, categorized as \"very good\". On the other hand, it was found that there is no relationship between the academic profile, the perception of the domain of competences and the performance of EAD in V level Nursing students at San Sebastián University of the Patagonia Headquarters.